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学習評価ハンドブック 利用可

エリザベス・F.バークレイ／著 -- 東京大学出版会 -- 2020.3 -- 375.17

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所蔵館 場所 棚番号 請求記号 資料コード 貸出利用 状態
本館 ４階社会 Map 58 /375.17/ﾊｸ/1175272 1111752723 閲可 貸可 協可 －

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タイトル 学習評価ハンドブック
副書名 アクティブラーニングを促す50の技法
著者 エリザベス・F.バークレイ ／著, クレア・ハウエル・メジャー ／著, 東京大学教養教育高度化機構アクティブラーニング部門 ／監訳, 吉田 塁 ／監訳  
出版地 東京
出版者 東京大学出版会
出版年 2020.3
ページ数 13,395p
大きさ 26cm
翻訳原書名注記 原タイトル:Learning assessment techniques
一般件名 教育評価
内容紹介 学習評価技法(LAT)について紹介し、そのプロセスを段階的に解説。また、Finkが提唱した「意義ある学習分類」に基づいて、50の学習評価技法を6領域に分け、学習目的や実施方法、具体的な活用例などを記述する。
ISBN13桁 978-4-13-051353-1 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
分類番号 375.17

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