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学習に何が最も効果的か 利用可

ジョン・ハッティ／著 -- あいり出版 -- 2017.5 -- 375.1

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所蔵館 場所 棚番号 請求記号 資料コード 貸出利用 状態
本館 ４階社会 Map 57 /375.1/ﾊﾃ/1152103 1111521038 閲可 貸可 協可 －

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タイトル 学習に何が最も効果的か
副書名 メタ分析による学習の可視化:教師編
著者 ジョン・ハッティ ／著, 原田 信之 ／訳者代表  
出版地 京都
出版者 あいり出版
出版年 2017.5
ページ数 10,346p
大きさ 21cm
翻訳原書名注記 原タイトル:Visible learning for teachers
一般件名 学習指導
内容紹介 子どもたちの学習に作用すると見込まれる150の要因の中から、学習に効果をもたらすと認められる要因をメタ・メタ分析によって突きとめ、効果の高い順にランキング一覧にして示す。
ISBN13桁 978-4-86555-035-1 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
分類番号 375.1

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