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学生相談から切り拓く大学教育実践 利用可

窪内 節子／監修 -- 学苑社 -- 2015.4 -- 377.9

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所蔵館 場所 棚番号 請求記号 資料コード 貸出利用 状態
本館 ４階社会 Map 58 /377.9/ｶｸ/1101544 1111015445 閲可 貸可 協可 －

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タイトル 学生相談から切り拓く大学教育実践
副書名 学生の主体性を育む
著者 窪内 節子 ／監修, 設樂 友崇 ／編著, 高橋 寛子 ／編著, 田中 健夫 ／編著  
出版地 東京
出版者 学苑社
出版年 2015.4
ページ数 239p
大きさ 21cm
一般件名 学生相談
内容紹介 学生相談の経験をふまえて現代の大学生をどう理解し、またそれをどう大学教育へつなげるのかという点に関する論考を収録。さらに、大学教育の一環としての学生相談実践の具体的展開を提示する。
ISBN13桁 978-4-7614-0769-8 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
分類番号 377.9

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
問題を抱えつつも援助を求めない学生への支援 窪内 節子／著 7-26
若者の育ちにみる「思春期延長」 桐山 雅子／著 27-42
身体的実感を育む 高橋 寛子／著 43-64
否定をくぐり、経験する自分をつくる 田中 健夫／著 65-82
主体をかたちづくる 高石 恭子／著 83-104
「悩めない学生」に関わる視点を求めて 杉原 保史／著 105-125
大学生の心を育てる学生相談のサーキュレーション機能 設樂 友崇／著 129-145
学生相談室による多面的グループワークの模索 矢部 浩章／著 146-163
キャンパス・アイデンティティグループの実践 石川 与志也／著 164-177
学ぶ主体を育む「学生相談面接」 山下 親子／著 178-187
授業において「遊ぶ」こと 山川 裕樹／著 188-198
「わたし」を育てる授業を目指して 山崖 俊子／著 199-212
大学生のこころへのまなざし 小倉 清／述 213-231

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