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こころが育つ環境をつくる 利用可

子安 増生／編著 -- 新曜社 -- 2014.3 -- 371.45

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所蔵館 場所 棚番号 請求記号 資料コード 貸出利用 状態
本館 ４階社会 Map 57 /371.45/ｺｺ/1081728 1110817289 閲可 貸可 協可 －

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タイトル こころが育つ環境をつくる
副書名 発達心理学からの提言
著者 子安 増生 ／編著, 仲 真紀子 ／編著  
出版地 東京
出版者 新曜社
出版年 2014.3
ページ数 8,255,15p
大きさ 19cm
一般件名 児童心理学 , 発達心理学
内容紹介 現代日本に生きる私たちがいま直面する健やかな発達にとっての課題とは? 具体的に、どのように取り組めばよいのか? 日本学術会議における議論から生まれた、発達心理学者からの親、教師、政策立案者への緊急アピール。
ISBN13桁 978-4-7885-1375-4 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
分類番号 371.45

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
現代科学技術の負の影響から子ども本来の育ちを守ろう 利島 保／著 1-21
子育て力の回復を政策目標に子どもの主体性を大切に関わる 内田 伸子／著 23-46
「格差・落差・段差」のない学校読書環境の実現を 秋田 喜代美／著 47-63
子どもの“心の回復力”を育てる 仁平 義明／著 65-83
集団現象としてのいじめの効果的な予防とケアを 戸田 有一／著 85-107
個性に合わせた発達環境設定を! 金沢 創／著 109-127
事件や事故、虐待などが疑われるときの子どもへの面接 仲 真紀子／著 129-149
早期英語教育導入の前に考えなければならないこと 今井 むつみ／著 151-176
ものづくりをもの語る やまだ ようこ／著 177-194
「経験」「知恵」「技」「人間力」の世代継承を政策課題に 岡本 祐子／著 195-212
超高齢社会の基盤を強くする教育アプローチ 積山 薫／著 213-234
幸福感の向上を政策目標に 子安 増生／著 235-255

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