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社会教育における評価 利用可

日本社会教育学会年報編集委員会／編集 -- 東洋館出版社 -- 2012.10 -- 379.1

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所蔵館 場所 棚番号 請求記号 資料コード 貸出利用 状態
本館 ４階社会 Map 59 /379.1/ｼﾔ/1054146 1110541466 閲可 貸可 協可 －

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タイトル 社会教育における評価
叢書名 日本の社会教育
著者 日本社会教育学会年報編集委員会 ／編集  
出版地 東京
出版者 東洋館出版社
出版年 2012.10
ページ数 270p
大きさ 21cm
一般件名 社会教育 , 教育評価 , 行政監査
内容紹介 2008年より3年間にわたって進められた日本社会教育学会のプロジェクト研究の成果。社会教育における評価の現状と問題点を検討し、これからの社会教育の実践・活動と、それを担う組織の発展に繫がる評価のあり方を探る。
ISBN13桁 978-4-491-02846-0 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
分類番号 379.1

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
序:社会教育における評価への問い 大村 惠／著 9-19
社会教育における評価の研究をめぐる動向 倉持 伸江／著 22-33
NPO・NGOにおける評価論の社会教育的意義 大村 惠／著 34-45
実践コミュニティの持続的発展を支える評価 遠藤 貴広／著 46-57
「評価の逆機能」と社会教育における評価 三輪 建二／著 58-69
行政評価の批判的検討と社会教育の論理 新谷 周平／著 70-81
東京三多摩の公民館における評価実践の現状と課題 伊東 静一／著 84-95
青少年活動施設と評価 水野 篤夫／著 96-107
博物館等施設における評価の取組みと事業展開 中島 宏一／著 108-119
さっぽろ市民カレッジにおける評価の現状と課題 木村 純／著 120-131
市民との協働を軸にした評価の取り組み 藤野 真一郎／著 132-142
高齢者学習評価におけるサーバント・リーダーシップの可能性 堀 薫夫／著 143-154
ジェンダー主流化についての成人学習組織の評価 三宅 隆史／著 155-166
自己の学習を評価する主体としてのおとな 渋江 かさね／著 167-178
地域公民館研究集会がもつ評価実践としての価値 越村 康英／著 180-191
市民性形成に向けた評価のあり方 村田 晶子／著 192-203
実践を共同でふり返る質的評価の試み 新井 浩子／著 204-215
生涯にわたる社会教育職員の力量形成につながる評価の展望 平川 景子／著 216-224
公民館実践の質的評価を支える実践コミュニティ 羽田野 慶子／著 225-237
結びに代えて:省察的な学習としての評価とその機構 編集委員会／編 239-248

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