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最新言語理論を英語教育に活用する 利用可

藤田 耕司／編 -- 開拓社 -- 2012.3 -- 830.7

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所蔵館 場所 棚番号 請求記号 資料コード 貸出利用 状態
本館 ３階人文 Map 46 /830.7/ｻｲ/1038766 1110387660 閲可 貸可 協可 －

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タイトル 最新言語理論を英語教育に活用する
著者 藤田 耕司 ／編, 松本 マスミ ／編, 児玉 一宏 ／編, 谷口 一美 ／編  
出版地 東京
出版者 開拓社
出版年 2012.3
ページ数 10,485p
大きさ 22cm
一般件名 英語教育
内容紹介 言語学・英語学の理論的研究によって得られた知見を、大学英語教育に有効に活用するための意欲的提言を行う42編の論考を収録。生成文法や認知言語学など多彩な領域の研究者が文法研究の主要トピックを簡潔・平易に解説する。
ISBN13桁 978-4-7589-2172-5 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
分類番号 830.7

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
句構造の重要性 中村 捷／著 2-11
学習者の誤用を言語学的に説明する試み 西光 義弘／著 12-22
言語学の知見を学校英語教育に活用するということ 有働 眞理子／著 24-33
比較音韻論を聴き取り・発音教育に活用する 奥 聡／著 34-43
音声学・音韻論が英語教育に与える示唆 田嶋 圭一／著 44-52
映画で見つけるNative特有の英語表現と言語学的分析 小谷 早稚江／著 53-62
語の構成を考える 島田 雅晴／著 63-71
制限的関係詞節の先行詞には必ずtheを付けなければならないのか 石田 秀雄／著 74-83
総称文と冠詞 藏藤 健雄／著 84-93
日本人英語学習者による冠詞の習得 山田 一美／著 94-107
英語の裸複数形の総称的用法の習得に向けて 田中 英理／著 108-118
数量表現の作用域 本間 伸輔／著 119-129
再構築方略について 寺田 寛／著 130-141
代名詞照応と英文法教育 安原 和也／著 142-152
メタファーと再帰代名詞 吉村 公宏／著 153-164
英語前置詞と英語教育 奥野 忠徳／著 166-175
学習に有効なイメージ・スキーマと多義ネットワークの構築にむけて 谷口 一美／著 176-187
前置詞をどう位置づけるか 梅原 大輔／著 188-198
英語教育における認知図式の利用とその効果 深田 智／著 199-209
「とがめ文」の統語構造 畠山 雄二／著 210-220
How Manyの疑問文習得に関する一考察 宮本 陽一／著 221-232
動詞句の存在とその内と外 金子 義明／著 234-243
項と付加詞の統語的区別の重要性 畠山 雄二／著 244-253
「見えない箱」を用いた動詞と助動詞の説明について 大門 正幸／著 254-264
英語史における動詞移動の変遷と屈折の豊かさについて 柳 朋宏／著 265-276
描写述語構文 都築 雅子／著 277-289
時制の一致現象と埋め込み文の時制解釈 楠本 紀代美／著 290-299
英語の「未来」の文法 和田 尚明／著 300-310
結果構文と動詞小辞構文の統語的分析とその英語教育への応用 小川 芳樹／著 311-322
サテライト・フレーム言語と動詞フレーム言語 小野 尚之／著 323-335
ナル動詞と英語教育 遊佐 典昭／著 336-347
生成文法による中間構文の分析が英語教育に対して果たす役割 松本 マスミ／著 350-360
With構文の構造とその汎用性 本田 謙介／著 361-371
Way構文の動詞の特性 田中 江扶／著 372-382
指令表現の選び方 高橋 英光／著 383-393
認知言語学からみた受動態 米倉 よう子／著 394-402
構文交替研究と書き換え指導への活用 児玉 一宏／著 403-413
STORYスキーマを活性化させる英語教育 宮浦 国江／著 414-423
言語理論を生かしたCALLのコンテンツ開発 大谷 直輝／著 424-439
英語におけるアスペクト動詞と補文構造 児玉 富美子／著 440-451
前置詞句と補文の交替　およびその英語教育への活用 菊地 朗／著 452-461
コントロール構文の理論的分析と英語教育への活用 藤田 耕司／著 462-473

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