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リーディングス日本の高等教育 2 利用可

橋本 鉱市／企画編集 -- 玉川大学出版部 -- 2011.2 -- 377.08

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所蔵館 場所 棚番号 請求記号 資料コード 貸出利用 状態
本館 ４階社会 Map 58 /377.08/ﾘﾃ/1012922 1110129227 閲可 貸可 協可 －

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タイトル リーディングス日本の高等教育 2
巻の書名 大学の学び
著者 橋本 鉱市 ／企画編集, 阿曽沼 明裕 ／企画編集  
出版地 町田
出版者 玉川大学出版部
出版年 2011.2
ページ数 376p
大きさ 22cm
一般件名 高等教育
内容紹介 大学教育に関する諸問題を取り上げ、戦後から現在に至るまでの大学教育研究の焦点を整理し、「大学の学び」をみつめなおす。「学士課程教育の構築」「変わる大学の授業」などをテーマにした論文・論考、および解説を収録。
ISBN13桁 978-4-472-40411-5 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
分類番号 377.08

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
学びへの働きかけを考える 杉谷 祐美子／著 5-9
混迷する教養教育と高校教育との接続関係 杉谷 祐美子／著 12-20
戦後大学と教養教育の模索 寺崎 昌男／著 21-34
学士課程教育改革の事例 関 正夫／著 35-41
教養教育と一般教育の矛盾と乖離 吉田 文／著 42-52
専門基礎教育の質保証 小笠原 正明／著 53-57
大学におけるリメディアル教育 荒井 克弘／著 58-65
日本の学士課程教育における初年次教育の位置づけと効果 濱名 篤／著 66-75
「学部教育」か「学士課程教育」か 杉谷 祐美子／著 78-86
専門教育を問う 天野 郁夫／著 87-93
設置基準「大綱化」以降の大学教育改革 舘 昭／著 94-101
大学教育(学士課程)の総合的な再検討 扇谷 尚／著 102-111
学士課程教育の構築に向けて 川嶋 太津夫／著 112-117
「学士力」か「教育力」か 金子 元久／著 118-123
「学士課程教育」はどのような課題を提起しているのか 山田 礼子／著 124-137
教育・学習活動を支える仕組みと機能 杉谷 祐美子／著 140-148
大学教育とカリキュラム 井門 富二夫／著 149-159
単位制度とカリキュラム編成 清水 一彦／著 160-177
シラバスと大学の授業、授業評価 苅谷 剛彦／著 178-193
厳格な成績評価? 藤村 正司／著 194-210
進む実践と研究の統合 杉谷 祐美子／著 212-220
学問領域と授業 山崎 博敏／著 221-236
大学授業を問う 島田 博司／著 237-250
学生を能動的学習者へと導く講義型授業の開発 溝上 慎一／著 251-266
LTD話し合い学習法と不確定志向性 安永 悟／著 267-290
能動的な学びをめざして 杉谷 祐美子／著 292-300
大学における教育機能 喜多村 和之／著 301-327
大学の学校化 田中 毎実／著 328-341
大学教育の実質化のためのFD活動 絹川 正吉／著 342-354
「主体的な学び」の原点 松下 佳代／著 355-362
大学教育評価における評価情報の信頼性と妥当性の検討 大塚 雄作／著 363-376

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