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日本とドイツの教師教育改革 利用可

渡邉 満／編著 -- 東信堂 -- 2010.3 -- 373.7

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所蔵館 場所 棚番号 請求記号 資料コード 貸出利用 状態
本館 ４階社会 Map 57 /373.7/ﾆﾎ/989696 1109896969 閲可 貸可 協可 －

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タイトル 日本とドイツの教師教育改革
副書名 未来のための教師をどう育てるか
著者 渡邉 満 ／編著, カール・ノイマン ／編著  
出版地 東京
出版者 東信堂
出版年 2010.3
ページ数 10,333p
大きさ 22cm
一般件名 教員養成 , 日本-教育 , ドイツ-教育
内容紹介 日本とドイツにおける教員養成改革の状況を、養成カリキュラム、実習教育、現職継続教育等全システムの再編・構造化をはじめ、試補教員研修所、二段階養成教職大学院に至るまで詳説・考察する。
ISBN13桁 978-4-88713-978-7 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
分類番号 373.7

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
ドイツにおける教員養成制度の展開 坂越 正樹／著 4-20
日本における教員養成制度の展開 森川 直／著 21-29
ドイツの学士-修士制度における教員養成 ケムニッツ　H.／著 32-48
ドイツの教員養成における学校実践的学修 クラウゼ=ホトップ　D.／著 49-68
ドイツにおける教員養成の第二段階の改革 プシヒホルツ　W.／著 69-90
ドイツにおける教員の継続教育 ケムニッツ　H.／著 91-103
日本の学部での教員養成の新しい動向 大関 達也／著 106-124
日本の学部での教員養成の新しい動向 釜田 聡／著 125-141
日本の学部での教員養成の新しい動向 木内 陽一／著 142-161
日本における教育実習の現状と課題 早田 恵美／著 162-175
日本の教職大学院の現状と課題 渡邉 満／著 176-190
「良い」教師-「コンピテンスのある」教師 ノイマン　K.／著 192-214
教員養成スタンダード導入の国際的動向 別惣 淳二／著 215-244
日本の大学教員と附属小学校教員の教員養成スタンダードに対する意識 別惣 淳二／著 245-263
教員養成スタンダードに対するドイツの大学教員と実習指導教員の意識 渡邊 隆信／ほか著 264-288

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