資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

屋根のない学校 利用可

住宅総合研究財団住教育委員会／編 -- 萌文社 -- 2009.12 -- 375.3

所蔵

所蔵は 1 件です。現在の予約件数は 0 件です。

所蔵館 場所 棚番号 請求記号 資料コード 貸出利用 状態
本館 ４階社会 Map 58 /375.3/ﾔﾈ/981209 1109812092 閲可 貸可 協可 －

ページの先頭へ

資料詳細

タイトル 屋根のない学校
副書名 対話共生型住まい・まち学習のすすめ
著者 住宅総合研究財団住教育委員会 ／編  
出版地 東京
出版者 萌文社
出版年 2009.12
ページ数 293p
大きさ 21cm
一般注記 標題紙の責任表示(誤植):住宅総合研究財団住教委員会
一般件名 郷土教育 , 教育と社会 , 地域社会
内容紹介 これからの「知識基盤型社会」や「対話共生型社会」で必要とされる真の学力を、住まい・まち学習の中で育むことの必要性と可能性を、主に具体的現場からの発信を通して明らかにする。
ISBN13桁 978-4-89491-186-4 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
分類番号 375.3

ページの先頭へ

内容一覧

タイトル 著者名 ページ
お父さんたちの子育て・まち育て
趣旨説明 奈須 正裕／著 14-15
学校と地域の境目を解く 汐見 稔幸／著 16-27
父親が輝くコミュニティを育む 岸 裕司／著 28-40
全体討論 41-51
まち学習におけるアートの快楽
趣旨説明 小澤 紀美子／著 52-53
子どもの想像力を育む 佐藤 学／著 54-68
小さな森から紡ぎ出す総合学習 楚良 浄／著 69-81
全体討論 82-91
もう一つの可能性を発見する想像力 延藤 安弘／著 92-96
子どもの生命力・地域の生命力を育む
趣旨脱明 奈須 正裕／著 97-98
食育を通して次世代に地域文化を伝える 結城 登美雄／著 99-110
究極の総合学習 草野 裕作／著 111-119
全体討論 120-130
命題知と方法知マトリックスの読み方 延藤 安弘／著 132-133
全国一汚い川=近木川の汚名返上 橋本 夏次／著 134-145
自然との原体験を紡ぎ出し、郷土愛を熟成させる行政の「フノリ」アプローチ 奈須 正裕／著 146
「えき・まち活性化」で育んだ高校生の公益活動 江本 一男／ほか著 147-158
生徒・教師・住民・専門家・行政等の協働による「コラボレーション社会」へ 延藤 安弘／著 159
まちの“財産”を受け継ぎ明日につなげるイベントの意義と課題 日置 圭子／著 160-172
まちの活性化は、まちの人自身がそのまちを愛することから始まる 町田 万里子／著 173
身近な「暮らす場」での子と母の住教育・環境共育 吉橋 久美子／ほか著 174-185
子どもの「旬」を大切にする揺りかごのような場づくり 町田 万里子／著 186
建築系専門学校生のための住まいづくり体験プロジェクトの実践 左海 晃志／ほか著 187-200
素材とのふれあい・住まいづくり原体験がつくり手を育てる 小澤 紀美子／著 201
人工環境学習と学力の関係についての考察 稲葉 武司／著 202-214
未来をみすえる力が求められている 木下 勇／著 215
食育がはぐくむ住まい手・つくり手 藤本 勇二／著 216-228
食は人をつなぐ触媒 木下 勇／著 229
「子どもPJ」から「われP」へ 山田 清／著 230-241
「走りながら考える」しなやかな学びの創造によって関係障害の克服を目指す 奈須 正裕／著 242
生きものと一緒の棲み家:命の教育・きたなか林間学校 後藤 道雄／著 243-256
「現代」というマクロと渡り合うには、「私」というミクロを中心にした行動の持続へ 延藤 安弘／著 257
本物の生活を「する」ことにより自己の生き方を深める学び 奈須 正裕／著 260-265
生活のあるべき方向をデザインする感覚を育む「住まい・まち学習」 木下 勇／著 266-273

ページの先頭へ