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深い理解をめざした理科授業づくりと評価 利用可

山下 修一／著者代表 -- 大日本図書 -- 2007.9 -- 375.42

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所蔵館 場所 棚番号 請求記号 資料コード 貸出利用 状態
本館 ４階社会 Map 58 /375.42/ﾌｶ/937371 1109373715 閲可 貸可 協可 －

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タイトル 深い理解をめざした理科授業づくりと評価
著者 山下 修一 ／著者代表  
出版地 東京
出版者 大日本図書
出版年 2007.9
ページ数 178p
大きさ 26cm
一般件名 科学教育 , 教育評価
内容紹介 現在の学校教育への批判のひとつは、様々な知識を取り上げても深まりがないことである。深い理解を目指した、「コアとなる知識を授け、その知識を適用した説明をする」理科授業の実践事例とその評価の方法を紹介する。
ISBN13桁 978-4-477-01924-6 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
分類番号 375.42

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