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学校教育を変える制度論 利用可

三脇 康生／編 -- 万葉舎 -- 2003.4 -- 371.43

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所蔵館 場所 棚番号 請求記号 資料コード 貸出利用 状態
本館 書庫１上 Map B/371.43/ﾐﾜ/832697 1108326971 閲可 貸可 協可 －

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タイトル 学校教育を変える制度論
副書名 教育の現場と精神医療が真に出会うために
著者 三脇 康生 ／編, 岡田 敬司 ／編, 佐藤 学 ／編  
出版地 東京
出版者 万葉舎
出版年 2003.4
ページ数 284p
大きさ 19cm
一般件名 スクールカウンセリング
内容紹介 教育改革には、教育だけでなく様々な組織や制度の問題のそれぞれの現場での洗い直しが必要である。フランスの制度論運動を紹介しながら、硬い制度から柔らかい制度への移行を提示し、リスクとその対応を具体的に論じる。
ISBN 4-86050-008-3 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
分類番号 371.43

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
制度論が志向するコミュニケーション・ネットワーク 岡田 敬司／対談 14-41
教育学と精神医学の対話 三脇 康生／著 42-89
制度論的教育学の今日的意味について 岡田 敬司／著 90-119
制度論の契機としてのダイアローグ 佐藤 学／対談 120-145
活動の装置としての学校 佐藤 学／著 146-191
ある中学校教師の成長過程 近藤 邦夫／著 192-217
子どもの姿から教師のあり方を考える 今泉 博／著 218-253
学校内部でのスクールカウンセラーの機能について 丸山 明／著 254-284

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