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認知心理学者新しい学びを語る
利用可
森 敏昭/編著 -- 北大路書房 -- 2002.9 -- 371.4
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棚番号
請求記号
資料コード
貸出利用
状態
本館
書庫1上
Map
B/371.4/モリ/821340
1108213403
閲可 貸可 協可
-
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資料詳細
タイトル
認知心理学者新しい学びを語る
著者
森 敏昭
/編著,
21世紀の認知心理学を創る会
/著
出版地
京都
出版者
北大路書房
出版年
2002.9
ページ数
253p
大きさ
21cm
一般件名
教育心理学
,
認知
内容紹介
新教育課程で掲げられた教育目標「自ら学び考える力」。その学びを支援するために、気鋭の心理学者が熱く語る。教育に役立つ知識を提示するだけでなく、教育を蘇らせる思考を開示し、心理学そのものを一新する課題に挑戦する。
ISBN
4-7628-2271-X
分類番号
371.4
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内容一覧
タイトル
著者名
ページ
21世紀の学びの意味を問う
森 敏昭/著
4-13
学びが躍動するフィールド
鹿毛 雅治/著
14-23
子どもの求めに応じる教育とは
奈須 正裕/著
24-33
「共に」みる・考える・つくりだす研究とは
秋田 喜代美/著
34-51
歴史の学びで何が培われるのか
深谷 優子/著
52-63
意味の理解を深める算数教育
藤村 宣之/著
64-73
気持ちを受けとめ、学びの流れに棹さす
上淵 寿/著
74-83
個性化、個別化時代を生き抜く知の支援
青木 多寿子/著
84-99
「経験を語る」ことと子どもの自己
小松 孝至/著
100-111
「思いやる心」と自分づくり
戸田 まり/著
112-123
<自分さがし>と<自分づくり>
岡田 努/著
124-133
臨床現場に見る自分づくりへの支援
伊藤 美奈子/著
134-147
学びを開く話し合い学習への提言
酒井 千春/著
148-159
学びを支援する教室談話の編成
藤江 康彦/著
160-171
つながりをつくる学級という場を支援する
伊藤 亜矢子/著
172-183
文化の間で生まれる学びの可能性
高木 光太郎/著
184-197
インターネット情報検索とメタ認知
吉岡 敦子/著
198-209
幼児期のコンピュータ利用から見えてくるもの
深田 昭三/著
210-221
情報化社会の学び
向後 千春/著
222-233
インターネットによる国際理解教育
坂元 章/著
234-248
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関連メディア
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