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変動社会のなかの教育・知識・権力 利用可

藤田 英典／編 -- 新曜社 -- 2000.9 -- 371.3

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本館 書庫１上 Map B/371.3/ﾌｼ/787742 1107877427 閲可 貸可 協可 －

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タイトル 変動社会のなかの教育・知識・権力
副書名 問題としての教育改革・教師・学校文化
著者 藤田 英典 ／編, 志水 宏吉 ／編  
出版地 東京
出版者 新曜社
出版年 2000.9
ページ数 514p
大きさ 22cm
一般件名 教育社会学
内容紹介 1999年8月に東京で開催された国際カンファレンス「変動社会における教育・知識・権力」で発表された論文を中心にまとめたもの。社会教育学の理論、公教育の再検討、教育改革の政治学、教師、学校文化等のテーマを扱う。
ISBN 4-7885-0733-1 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
分類番号 371.3

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
変動社会における教育・知識・権力 藤田 英典／著 17-47
グローバリゼーションとカリキュラム ジョン・W・マイヤー／著 48-67
日本の教育社会学 竹内 洋／著 68-89
教育社会学における批判理論の不可能性 森 重雄／著 90-109
脱出不能 デイヴィッド・F・ラバリー／著 110-138
公教育の再検討 堀尾 輝久／著 139-154
聖なる物語としての公教育 原田 彰／著 155-179
教育改革を理解する ジェフ・ウィッティ／著 180-216
教育改革理念の歴史的変容 黒崎 勲／著 217-234
教育政治の新時代 藤田 英典／著 235-261
二十一世紀に向けてのティーチングの社会学 アンディ・ハーグリーブズ／著 262-299
学校の協働文化 今津 孝次郎／著 300-321
変動する日本社会の教師たち 久富 善之／著 322-345
イギリスの教室をとりまく文脈 メグ・マグワイア／ほか著 346-372
新自由主義のカリキュラム改革を越えて 佐藤 学／著 373-385
カリキュラムと教育実践 田中 統治／著 386-409
集団的アイデンティティ ジョン・U・オグブ／著 410-449
部落生徒の文化的アイデンティティについて 池田 寛／著 450-472
ニューカマーの子どもたちと日本の学校文化 志水 宏吉／著 473-496
教育社会学の新たな課題 門脇 厚司／著 497-506

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